KRIVET 한국직업능력연구원 국무총리 산하 정부출연 연구기관

요 약
제1장  사업 개요
 제1절  사업의 필요성 및 목적 1
 제2절  사업 내용 3
 제3절  사업 추진 방법 6
제2장  직업교육 교수·학습 방법 연구대회 우수사례 발굴ㆍ보급 현황
 제1절  직업교육 교수·학습 방법 연구대회 우수사례 발굴 11
 제2절  직업교육 교수·학습 방법 연구대회 우수사례 보급 현황 21
제3장  2009년도 사업 추진 내용
 제1절  직업교육 교수·학습 방법 연구대회 운영 체계 정비 및 협력 체제 구축 23
 제2절  출품작 작성 지침 개발 및 연구대회 개최 공지 34
 제3절  심사 절차 및 심사 기준 38
 제4절  연구대회 심사 및 우수사례 선정 41
 제5절  교수·학습 방법 연구대회 우수사례 특성 분석 63
 제6절  교수·학습 방법 연구대회 우수사례 보급 70
 제7절  기 발굴된 우수사례의 성과 분석 75
 제8절  직업교육 교수·학습 우수사례 발굴·보급 사업에 대한 자체 평가 87
제4장  사업 요약 및 제언
 제1절  사업 요약 93
 제2절  제언 99
<부록 1> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수ㆍ학습 방법 연구대회 안내  107
<부록 2> 제8회 전국 전문대학 교수·학습 연구대회 안내 125
<부록 3> 전문계 고등학교 및 전문대학 교수·학습 방법 연구대회 심사표 139
<부록 4> 수상 작품별 심사평 요지 145
<부록 5> 교수·학습 방법 우수사례 발굴·개선을 위한 설문지 161
<부록 6> 교사 설문 결과 상세 분석 167
<부록 7> 현장 실천 효과 설문지(학생 대상) 191
<부록 8> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 수상작의 현장 실천 효과 분석 - 수업 참여 학생을 대상으로 설문 실시 결과 정리 193
<부록 9> 기 발굴된 우수사례의 성과 분석 온라인 설문지 197
<부록 10> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 팸플릿 205
참고문헌 213

  직업교육기관인 전문계 고등학교와 전문대학에 기대하는 교육 개혁은 '수업의 혁신'을 통해서만 가능하다는 인식을 바탕으로 교사들의 '교수·학습 방법의 개선'에 대한 관심과 요구가 높아지고 있다. 정부에서도 직업교육을 혁신을 위한 정책 수립에 있어서 교원의 전문성 신장과 함께 교수·학습 방법의 개선을 위한 역량 강화 사업들을 강조하고 있다.
  이러한 추세에 따라 전문계 고등학교와 전문대학 현장에서도 교수·학습 방법의 개선에 대한 새로운 시도와 그에 대한 적용에 관해 높은 관심을 보이고 있으며, 점차 우수한 교수·학습 방법 사례들이 나타나고 있고, 이를 발굴·보급하는 사업에도 노력을 기울이고 있다.
  2001년부터 시행된 '직업교육 교수·학습 방법 우수사례 발굴·보급' 사업은 '전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회'를 기초한 한 직업교육 우수사례 발굴·보급 사업의 계속사업이다. 이 사업은 직업교육 현장에 흩어져 있는 우수한 교수·학습 방법을 지속적으로 발굴하여 일선 전문계 고등학교와 전문대학에 체계적으로 보급하는 데 그 목적을 두고 있다. 특히 올해에는 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회에서 직업교육 관련 학회장 상과 교장회장 상을 신설하고, 전국대회 출품 시·도 교육청 중에서 우수 전국대회 입상자를 배출한 교육청을 선정하여 연구대회 담당자에게 직업교육유공자 추천을 유도하였다.
  ○ 주요내용
   - 사업의 필요성 및 목적
   - 직업교육 교수·학습 방법 연구대회 우수사례 발굴·보급 현황
   - 2009년도 사업 추진 내용 및 자체 평가

<표 1-1> 직업교육 교수·학습 방법 우수사례 발굴․보급 사업의 연차별 로드맵(road-map)․5
<표 2-1> 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 운영 현황․12
<표 2-2> 전국 전문대학 교수·학습 연구대회 운영 현황․14
<표 2-3> 전국 전문계 고등학교 계열별 적용 교수·학습 방법 현황표․17
<표 3-1> 전문계 고등학교 교수·학습 방법 시·도대회 및 전국대회 운영․26
<표 3-2> 출품 자격․28
<표 3-3> 전문대학 교수·학습 연구대회 운영 방법 및 연구 방향․31
<표 3-4> 연구대회 출품자 제출 서류․34
<표 3-5> 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 개최 공고문․36
<표 3-6> 전문대학 교수·학습 연구대회 개최 공고문․37
<표 3-7> 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 심사 방법․38
<표 3-8> 전문대학 교수·학습 연구대회 평가 방법․39
<표 3-9> 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 서류 심사 기준․39
<표 3-10> 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 현장 심사 기준․40
<표 3-11> 전문대학 교수·학습 연구대회 현장 심사 기준(공고문)․40
<표 3-12> 전문대학 교수·학습 연구대회 최종 평가 기준․41
<표 3-13> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 참여 시도 현황․43
<표 3-14> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 출품작․44
<표 3-15> 제8회 전국 전문대학 교수·학습 연구대회 출품작․47
<표 3-16> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 심사 위원 명단․52
<표 3-17> 제8회 전국 전문대학 교수·학습 연구대회 심사 위원 명단․53
<표 3-18> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 심사 일정 및 현황․54
<표 3-19> 제9회 전국 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 심사 결과․55
<표 3-20> 제8회 전국 전문대학 교수·학습 연구대회 심사 결과․56
<표 3-21> 전문계 고등학교 교수·학습 우수사례의 현장 실천 효과․58
<표 3-22> 전문계고 교수·학습 방법 연구대회 우수시도 선정 결과․59
<표 3-23> 광주광역시교육청의 전문계 고등학교 교수·학습 개선 지원의 주요 내용․60
<표 3-24> 제9회 전문계 고등학교 계열별 적용 교수·학습 방법 현황표․64
<표 3-25> 전문계고 교사 여부․76
<표 3-26> 담당 교과계열(중복응답)․76
<표 3-27> 응답자의 연령대와 전문계고 재직 경력․77
<표 3-28> 응답자의 소속 교육청․77
<표 3-29> 응답자의 연구대회와 우수사례 보급에 대한 인지 정도․78
<표 3-30> 연구대회를 알게 된 경로(중복응답)․78
<표 3-31> 담당 과목의 우수사례 유무․79
<표 3-32> 발굴된 우수사례를 수업에 활용하고 있는지 여부․80
<표 3-33> 발굴된 우수사례 활용 현황 및 방법․80
<표 3-34> 발굴된 우수사례를 보다 잘 활용하기 위한 개선점․81
<표 3-35> 연구대회를 알게 된 경로(중복응답)․82
<표 3-36> 우수사례를 활용하지 않는 이유(중복응답)․83
<표 3-37> 향후 수업 활용 의향․83
<표 3-38> 우수사례 발굴·보급의 필요성․84
<표 3-39> 우수사례 활용도를 높이기 위한 보급 방법(중복응답)․84
<표 3-40> 우수사례 보고서 항목별 중요도 분석․85
<표 4-1> 제8회 대비 제9회 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 사업 내용 비교․95
[그림 3-1] 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 추진 주체별 역할․25
[그림 3-2] 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 추진 절차 및 일정․27
[그림 3-3] 전문대학 교수·학습 연구대회 추진 체제별 추진 내용․30
[그림 3-4] 전문대학 교수·학습 연구대회 추진 절차 및 일정․33
[그림 3-5] 제9회 전문계 고등학교 교수·학습 방법 연구대회 팸플릿 표지․72
[그림 3-6] 제9회 연구대회 전용 웹페이지 배너(사이런 메인 화면)․73
[그림 3-7] 제9회 연구대회 전용 웹페이지․74