KRIVET 한국직업능력연구원 국무총리 산하 정부출연 연구기관

요 약
제1장 V-CODE 프로젝트의 개요_1
제1절 V-CODE 프로젝트의 배경 및 필요성	3
제2절 V-CODE 프로젝트의 내용	12
제3절 사업 추진의 제한점	22
제2장 V-CODE 프로젝트 수행 내용_25
제1절 한국 직업교육 전문가의 현지출장	27
제2절 국내 초청연수	65
제3절 현지연수 개최	105
제4절 직업교육선도학교 지원	120
제5절 교과서 개발 및 보급	128
제6절 직업교육국제협력센터 운영	137
제3장 2016 V-CODE 사업 결과_145
제1절 각국별 5개년 직업교육 발전계획 확립	147
제2절 국내 초청연수 연수생 평가에 기반을 둔 추후 초청연수의 방향성 확립	157
제3절 V-CODE 사업을 통한 국제적 협력 강화	160
제4장 2016 V-CODE 사업 효과 및 후속 과제_163
제1절 2016 V-CODE 사업 효과	165
제2절 2016 V-CODE 사업 후속 과제	175
부    록_181
1. 국내연수 회의록	183
2. 국내연수 참가자 발표자료	222

<프로젝트의 의의 및 지향 목표>
○ 'V-CODE'는 ‘Vocational education COmpetence DEvelopment’라는 의미이며, 프로젝트의 성공을 기원하는 ‘Victory’의 ‘V’도 상징하고 있음.
○ V-CODE 프로젝트의 의의는 BEAR 프로젝트 성과의 유지와 발전 측면에서 해당 수혜국을 대상으로 자발적·자율적·자립적 연계 사업을 양자 형태로 직접 수행하는 데 있음.
○ 본 사업의 성공적인 수행은 해당 수혜국의 취업가능성 제고, 숙련 불일치 해소, 양질의 일자리 제공, 직업세계로의 원활한 이행, 고등교육에 대한 접근성 강화, 평생교육 참여여건 개선으로 연계될 수 있음.
○ 양자 간 협력 비중이 높은 우리나라의 공적개발 원조체계에서 양자 협력과 다자 협력 간의 연계는 매우 필요하고, 중요한 시도이며, 향후 개발협력 추진 시 반드시 고려해야 할 요소임.
<사업 목적 및 목적 대비 구체적 사업 실행계획 확립>
○ V-CODE 사업의 목적의 구체화
   - 수혜국 직업교육 전문가들의 개발역량 강화를 통한 성과 지속가능성 확보 
   - 직업교육과정의 체계성 확보 및 노동시장과의 연계성 강화 
   - 직업교육선도학교의 안정적 육성 및 직업교육의 가시성 확보
   - 직업교육체계의 효율성 증대를 통한 남남협력의 기틀 마련
   - 실현가능한 직업교육 정책 제안 및 수혜국 내 직업교육 발전 방안 모색
○ V-CODE 사업 목적 대비 성과 달성을 위한 사업 실행 구체화
   - 목적의 달성을 위한 구체적인 사업 실행계획 확립

<표 1-1> 제1차 BEAR 5개국 선정 분야 및 파트너 기관	6
<표 1-2> V-CODE 프로젝트의 지향 목표	13
<표 1-3> 사업 목적별 목표 달성 전략의 구체화	15
<표 2-1> 2017 보츠와나 현지 워크숍 세부 주제	51
<표 2-2> 보츠와나 V-CODE CP 및 focal team 구성	52
<표 2-3> 나미비아 V-CODE 추진 방향성 확립	62
<표 2-4> 초청연수 참석자 명단	68
<표 2-5> 보츠와나의 현재 적용 산업 분야	107
<표 2-6> BEAR 사업 SWOT 결과 분석	107
<표 2-7> 보츠와나의 국가 직업교육 발전 전략 목표(ETSSP 2015~2020)	109
<표 2-8> 말라위의 Extracting Edible Oil 교과서의 각 장별 구성 내용	113
<표 2-9> 말라위의 Processing Fruits and Vegetables 교과서의 각 장별 구성 내용	114
<표 2-10> 보츠와나의 기술전문대학 재학생 현황	121
<표 2-11> DR콩고의 2학년 전기 분야 교과서 개발 참여자 명단	129
<표 2-12> DR콩고의 2학년 건축 분야 교과서 개발 참여자 명단	130
<표 2-13> 말라위의 교재 개발 참여자 리스트	133
<표 3-1> 보츠와나의 직업교육 5개년 발전계획	148
<표 3-2> 콩고민주공화국의 직업교육 5개년 발전계획	149
<표 3-3> 말라위의 직업교육 5개년 발전계획	151
<표 3-4> 나미비아의 직업교육 5개년 발전계획	154
<표 3-5> 잠비아의 직업교육 5개년 발전계획	156
<표 3-6> 국내연수 평가 설문 문항	157
[그림 1-1] 제1차 BEAR 프로젝트 전체 사업 중 교육과정 개발 시점	5
[그림 1-2] 제1차 BEAR 프로젝트 의사소통 구조	7
[그림 1-3] V-CODE 사업의 목적	14
[그림 1-4] V-CODE 프로젝트의 의사소통 구조	16
[그림 1-5] V-CODE 사업 추진 절차도	20
[그림 1-6] 협력콘텐츠의 구조	21
[그림 1-7] 5개년 사업 실행계획의 구조화	22
[그림 2-1] 감사서한 공식 요청 절차	29
[그림 2-2] 보츠와나 내의 V-CODE 사업 수행 체계도	31
[그림 2-3] 보츠와나의 V-CODE 사업 실행 환경	108
[그림 2-4] 나미비아 Harambee 번영계획 구조	117
[그림 2-5] Wordpress기반 플랫폼	140
[그림 2-6] Moodle 플랫폼	140
[그림 2-7] 프로젝트 브로슈어	142
[그림 5-1] 다양한 개발협력 사업의 연계 방향 구조화	179
[그림 5-2] TVET 교육과정 역량 개발 단계	180