KRIVET 한국직업능력연구원 국무총리 산하 정부출연 연구기관

요 약
제1장 사업 개요_1
	제1절 OECD 교육성과 지표 네트워크 사업의 배경 및 목적	3
	제2절 사업 내용 및 추진 방법	5
	제3절 사업 추진 경과	8
제2장 OECD INES LSO 네트워크 활동_11
	제1절 OECD INES LSO 네트워크	13
	제2절 OECD 교육지표 2020	17
제3장 OECD INES LSO 네트워크 총회_27
	제1절 제23차 네트워크 총회	29
	제2절 제24차 네트워크 총회 	40
제4장 OECD 교육성과 지표: 이슈 분석_53
	제1절 미스매치에 대한 새로운 접근: 실시간 구인정보의 활용	55
	제2절 EAG 2020으로 본 코로나19가 교육에 미친 영향	73
제5장 사업 요약 및 정책적 시사점_97
	제1절 사업 내용 요약	99
	제2절 정책적 시사점	101
참고문헌_105
부록_107
	1. OECD 양식: EDUCATION and EARNINGS	109
	2. OECD INES LSO Network 국내 담당기관 협의체 구성 공문	111

 『Education at a Glance: OECD Indicators』 및 향후 지표집 구성을 위해 OECD가 매년 요청하는 통계자료를 가이드라인에 따라 가공하여 제공하고, 지표와 관련된 수시 요청에 대응함. 
OECD INES LSO 네트워크 총회(연 2회 개최)에 참석하여 EAG 지표 검토 및 신규지표 개발 작업 과정에 참여하여 OECD INES 총회에서 논의된 현안을 중심으로 교육과 노동시장 연계 관련 동향 분석 자료를 도출함.
교육 및 노동시장 연계에 관련한 국제통계 정보를 파악하고 관련 정책의 개선 및 연구 방향 설정을 위한 기초자료를 수집하며, 본원 연구원에게 OECD 총회 결과 및 최신 OECD 교육지표 성과 등 관련 이슈를 공유함.

<표 2-1> OECD 교육지표 자료 수록 국가	14
<표 2-2> LSO 네트워크 총회 및 분과별 주요 활동	16
<표 2-3> 『OECD 교육지표』 구성 체제	18
<표 2-4> ？？OECD 교육지표？？ 구성(2018)	20
<표 2-5> EAG 2019: A4 지표 데이터 산출 방식	22
<표 2-6> 교육수준별 상대소득	24
<표 2-7> 중위소득 대비 소득수준 분포	25
<표 2-8> 교육수준별 남녀 소득격차	26

[그림 1-1] 사업 추진 내용 및 방법	7
[그림 3-1] 교육성취 수준별 A3.2 그림	31
[그림 4-1] 구인정보의 항목별 수집 예시	59
[그림 4-2] 온라인 구인광고와 일자리조사 비교	60
[그림 4-3] 미국의 일자리 분포	61
[그림 4-4] 기획 및 분석 분야 스킬 지도	62
[그림 4-5] 영업 분야 스킬 지도	63
[그림 4-6] 미국 4개 주의 직업별 구인정보	65
[그림 4-7] 미국 4개 주의 고용주가 요구하는 스킬 수요	66
[그림 4-8] 미국 4개 주의 고용주가 강조하는 스킬 수요	67
[그림 4-9] 미국 4개 주 사회학 전공자에 대한 구인 수요	68
[그림 4-10] 사회학 전공자에 대한 구인 수요가 높은 직업의 스킬 요구	69
[그림 4-11] 정부지출에서 교육에 대한 공공지출 비율(2017년)	74
[그림 4-12] 고등교육의 수준별 해외유학생 비율(2018년)	77
[그림 4-13] 코로나19로 인한 학교폐쇄 국가 수	80
[그림 4-14] 프로젝트와 수업을 위해 학생들이 ICT 기술을 빈번히 혹은 항상 이용하도록 하는 전기중등교육 교사의 비율	83
[그림 4-15] 전기중등교육 교사들의 향상훈련유형별 참여비율(2018)	86
[그림 4-16] 교육수준별 평균 학급당 학생 수(2018년)	90
[그림 4-17] 직업교육유형별 후기중등교육 학생의 분포(2018년)	93